Artigo

Acreditamos que uma formação total e holística é construída quando incentivamos as crianças a desenvolverem habilidades motoras, sociais, emocionais e cognitivas em um ambiente acolhedor e seguro, caminhando lado a lado com o conceito de desenvolvimento das competências do IB.
Por meio de práticas educativas, colaborativas e reflexivas, diversos atributos e competências importantes para o programa IB são trabalhados em diferentes momentos no dia a dia escolar.
Nas atividades com as caixas sensoriais, as crianças são estimuladas a buscar objetos e explorar espaços diferentes, enfrentando desafios. Quando precisam de ajuda, elas são incentivadas a procurar seus colegas e professores e verbalizar suas necessidades. Em momentos de conversa sobre as emoções, tentamos entendê-las e falamos sobre como lidar com elas.
Quando estamos no bosque, os alunos são incentivados a explorar e buscar informações. Na caixa de areia, todos dividem os brinquedos e o espaço, constroem castelos de areia e até preparam “café com bolo” para os amigos: eles inventam bolo de aniversário e tentam pensar em soluções criativas para substituir a vela.
Nos diferentes projetos, como Briefe von Felix (Cartas do Felix), buscamos informações sobre diferentes culturas, procuramos a localização dos países no mapa, exploramos a culinária de outros lugares. As crianças desenvolvem habilidades de pesquisa quando andam pelo colégio em busca de informações sobre o paradeiro desse querido coelho. “Hast du Felix gesehen? Wo ist Felix?” (Você viu o Felix? Onde ele está?), elas perguntam pelos corredores, na secretaria, na sala do diretor e das coordenações.
A cada dia, a cada atividade, incentivamos as crianças a serem curiosas, ousadas, corajosas, a terem cuidado, a serem pensadoras e comunicadoras. Assim, apresentamos aos nossos alunos desde muito cedo princípios que fazem parte do IB e que irão acompanhá-los por toda a vida.