Ich habe meine Schullaufbahn im zweiten Kindergartenjahr begonnen und mit dem Abschluss der gymnasialen Oberstufe beendet. Im Rahmen des IB-Programms habe ich mich der Herausforderung gestellt, Geschichte als Higher Level (HL) zu belegen – ein Fach, das von vielen als der anspruchsvollste HL-Kurs des gesamten IB-Curriculums betrachtet wird. Während dieses Werdegangs habe ich gelernt, kritisch zu denken, meine Ideen zu synthetisieren, mein Wissen kohärent zu strukturieren und, was am wichtigsten ist, keine Angst vor Herausforderungen und dem Umgang mit Widrigkeiten zu haben. Ich bin der festen Überzeugung, dass die Schule ihre Schüler hervorragend auf das reale Leben vorbereitet. Von klein auf vermitteln uns die Lehrkräfte Eigenschaften wie Risikobereitschaft (risk-takers), analytisches Denken (thinkers) und Reflexionsvermögen (reflective) sowie viele weitere Attribute, die uns beim Einstieg in die Hochschulbildung einen entscheidenden Vorteil verschaffen.